Tenses

Oleh: ADE KURNIA

PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE

 AND

FUTURE PERFECT TENSE

Dalam bahasa Inggris, time (waktu) sangat erat hubunganya dengan tense (perubahan kata kerja). Lain halnya dengan bahasa Indonesia, maka dalam bahasa Inggris time (waktu) turut mempengaruhi bentuk verb (kata kerja). Di bawah ini dibahas Present Perfect Continuous Tense dan Future Perfect Tense.

1.             Present Perfect Continuous Tense (waktu selesai sedang)

Digunakan untuk menyatakan suatu perbuatan yang telah dlakukan di waktu lampau dan perbuatan tersebut masih terus berlangsung sampai sekarang dan kemungkinan akan terus berlangsung sampai masa akan datang. Pada umumnya tense ini penggunaannya hampir sama dengan Present Perfect Tense.

Structure:

Subject + have/has been + verb-ing form

Examples:

a.       (+)    I have been living here for seven years.

(-)     I have not been living here for seven years.

(?)    Have I been living here for seven years?

                        Yes, I have. / No, I have not.

b.      (+)    She has been waiting for John since early in the morning.

(-)     She has not been waiting for John since early in the morning.

(?)    Has she been waiting for John since early in the morning?

        Yes, she has. / No, she has not.

c.       (+)    Mary has been studying French for two years.

(-)     Mary has been studying French for two years.

(?)    Has Mary been studying French for two years?

               Yes, Mary has. / No, Mary has not.

How long ....? (Berapa lama ....?)

How long digunakan dalam Present Perfect Continuous Tense dan Present Perfect Tense untuk menanyakan sudah berapa lama suatu kejadian berlangsung.

Examples:

a.       How long have you been staying in Jakarta?

I have been staying in Jakarta for seven months.

b.      How long has he studied music?

He has studied music since 1981 up to now.

c.       How long has your father been sailing?

My father has been sailing for more than ten years.

d.      How long have you been sick?

I have been sick for two weeks.

e.       How long have they been discussing the matter?

They have been discussing the matter all day long.

How long juga digunakan dalam Simple Past Tense untuk menanyakan lamanya suatu peristiwa berlangsung di masa lampau tanpa adanay hubungan dengan masa sekarang. Perhatikan contoh percakapan di bawah ini:

X : “Last year I visited Bali.”

Y : “How long did you stay there?”

X : “I stayed there for two weeks.”

 

Text Analysis

Teaching English by Using Songs

When teaching any language a lot of activities are valid and using songs is not the exception. Songs can be used for different purposes in a class though (to learn something related to grammar, vocabulary, rhythm, intonation or pronunciation and even just to chill out and have some fun with your students). Teaching songs it should not be taken as a method to teach the language but as a teaching tool. Songs contain a lot of pieces of language that are used every day.  Also, you may want to make sure that the language is appropriate and check the song in advance.

a.             Vocabularies

Valid = sah Exception = pengecualian Purpose = maksud, tujuan Though = lebih dulu, meskipun, walaupun Grammar = tata bahasa Vocabulary = kosa kata Rhythm = irama Intonation = intonasi, nada suara

Pronunciation = pelafalan, pengucapan Even = rata, datar, tetap, mantap, seri, genap, lengkap, tenang, lurus, sejajar, sama, lunas. Chill out = tenang, rileks Appropriate = tepat, cocok Advance = kemajuan, tingkat lanjut

b.            Phonetic Transcriptions

when = ................................................. teaching = ................................................. any = ................................................. language = ................................................. a = ................................................. lot = ................................................. of = ................................................. activities = ................................................. are = ................................................. valid = ................................................. and = ................................................. using = ................................................. songs = ................................................. is = ................................................. not = ................................................. the = ................................................. exception = ................................................. can = ................................................. be = ................................................. used = ................................................. for = ................................................. different = ................................................. purposes = ................................................. in = ................................................. class = ................................................. though = ................................................. to = ................................................. learn = ................................................. something = ............................................... related = ................................................. grammar = ................................................. every = ................................................. day = ................................................. also = ................................................. you = ................................................. may = ................................................. want = .................................................

vocabulary = ............................................... rhythm = ................................................. intonation = ................................................. or = ................................................. pronunciation = ........................................... even = ................................................. just = ................................................. chill = ................................................. out = ................................................. have = ................................................. some = ................................................. fun = ................................................. with = ................................................. your = ................................................. students = ................................................. it = ................................................. should = ................................................. not = ................................................. taken = ................................................. as = ................................................. method = ................................................. teach = ................................................. language = ................................................. but = ................................................. tool = ................................................. contain = ................................................. pieces = ................................................. that = ................................................. are = ................................................. sure = ................................................. used = ................................................. make = ................................................. appropriate = ............................................... check = ................................................. he = ................................................. in = ................................................. advance = .................................................

2.             Future Perfect Tense (waktu akan datang selesai)

Digunakan untuk menyatakan suatu kejadian/perbuatan yang telah selesai di masa akan datang ketika suatu kejadian lain terjadi.

Misalnya:

When you come tomorrow I shall have finished that work.

(Ketika kamu datang besok saya telah menyelesaikan pekerjaan itu.)

Sama halnya dengan Future Continuous, peristiwa yang terjadi kemudian dinyatakan dalam Simple Present Tense.

Structure:

Subject + shall/will + have + verb 3rd form

Example:

a.       When mother comes home tomorrow, I shall have made a dress.

b.      When you finish this course, you will have learnt a lot of English.

c.       When father returns this afternoon, mother will have cooked lunch.

d.      By next week my sister will have finished her examination.

 

Text Analysis

One morning, trucks are coming to the empty house across the street. It seems that a new family is moving into the house. John and Mary can see the father, the mother, the daughter and the baby. Since the family is going to be their new neighbor, John and Mary greet and welcome them.

a.             Vocabularies

Across = di seberang Seem = tampaknya Move = pindah, gerak

Into = ke dalam Since = sejak Neighbor = tetangga

b.            Phonetic Transcriptions

one = .......................................................... morning = ................................................... trucks = ...................................................... are = ........................................................... coming = .................................................... to = ............................................................. the = ........................................................... empty = ...................................................... house = ....................................................... across = ...................................................... street = ........................................................ it = .............................................................. seems = ...................................................... that = .......................................................... a = .............................................................. new = ......................................................... family = ...................................................... is = .............................................................. moving = ....................................................

into = .......................................................... house = ....................................................... john = ......................................................... and = .......................................................... mary = ........................................................ can = ........................................................... see = ........................................................... father = ....................................................... mother = ..................................................... daughter = .................................................. baby = ........................................................ since = ........................................................ going = ....................................................... be = ............................................................ their = ......................................................... neighbor = .................................................. greet = ........................................................ welcome = .................................................. them = ........................................................

PENDIDIKAN VS TEKNOLOGI

PENDIDIKAN VS TEKNOLOGI

Oleh: ADE KURNI

A.             Pendahuluan

Bagaimana tujuan pendidikan nasional dengan di republik ini? UUD 1945 (versi  Amendemen), Pasal 31 ayat 3 menyebutkan bahwa, "Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang." Pasal 31 ayat 5 menyebutkan, "Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menunjang tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia."

Jabaran UUD 1945 tentang pendidikan dituangkan dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003. Pasal 3 menyebutkan, "Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab."

Bila dipelajari, di atas kertas tujuan pendidikan nasional masih sesuai dengan substansi Pancasila, yaitu menjadikan manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa. Pendidilan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman. Untuk mewujudkan cita-cita ini, diperlukan perjuangan seluruh lapisan masyarakat. 

B.             Tujuan Pendidikan Nasional

Pendidikan merupakan pilar tegaknya bangsa, melalui pendidikanlah bangsa akan tegak mampu menjaga martabat. Dalam UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3, disebutkan “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.”  Visi dan misi pendidikan nasional telah menjadi rumusan dan dituangkan pada bagian “penjelasan” atas UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

C.             Visi dan Misi

Pendidikan nasional ini adalah merupakan bagian dari strategi pembaruan sistem pendidikan.

1.               Visi Pendidikan Nasional

Pendidikan nasional mempunyai visi terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga Negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah.

2.               Misi Pendidikan Nasional

Dengan visi pendidikan tersebut, pendidikan nasional mempunyai misi sebagai berikut:

a.               Mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia;

b.              Membantu dan memfasilitasi pengembangan potensi anak bangsa secara utuh sejak usia dini sampai akhir hayat dalam rangka mewujudkan masyarakat belajar;

c.               Meningkatkan kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk mengoptimalkan pembentukan kepribadian yang bermoral;

d.              Meningkatkan keprofesionalan dan akuntabilitas lembaga pendidikan sebagai pusat pembudayaan ilmu pengetahuan, keterampilan, pengalaman, sikap, dan nilai berdasarkan standar nasional dan global; dan

e.               Memberdayakan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan berdasarkan prinsip otonomi dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.

D.             Pengaruh Negatif Kemajuan Teknologi

Pendidikan adalah hal yang sangat urgen bagi kehidupan manusia. Berbicara masalah pendidikan, kita harus memahami 2 istilah yang hamper sama, yaitu paedagogie dan paedagogiek. Paedagogiek berasal dari bahasa Yunani “paedagogia” yang berarti “pergaulan dengan anak-anak”. Paedagogie artinya pendidikan, sedangkan paedagogiek berarti ilmu pendidikan. Paedagogiek (ilmu pendidikan) adalah ilmu yang menyelidiki, merenungkan tentang gejala-gejala perbuatan mendidik. Mendidik adalah memimpin anak. Mengapa demikian? Pendidikan disebut pimpinan karena dengan perkataan ini tersimpl arti bahwa si anak aktif sendiri, memperkembangkan diri, tumbuh sendiri, tetapi dalam keaktifannya itu harus dibantu/dipimpin oleh pembimbing (guru). Didikan itulah harus benar-benar sesuai dengan kondisi anak dan lingkungan itu sendiri. M.J. Longeveld (Belanda) pernah berkata,”Berhati-hatilah dalam mendidik, karena kesalahan mendidik tidak dapat diperbaiki.”

Kian hari teknologi semakin berkembang. Alhasil, Facebook (FB) tak lagi asing bagi yang suka melakukan eksplorasi dengan browsing di dunia maya. Sebelum situs yang diliris pada 4 Februari 2004 itu laris, kita lebih dulu mengenal blog. Pada perkembangannya, blog pun banyak dimanfaatkan penyelenggara pendidikan. Blog banyak digunakan sekolah untuk aktualisasi diri. Program-program unggulan dan segudang prestasi acap dimunculkan. Terlebih pada masa penerimaan siswa baru, blog dapat dijadikan media promosi di dunia maya. Tak hanya sekolah, sebagian besar guru pun membuat blog pribadi yang berisi segudang informasi tentang ilmu pengetahuan. Materi pelajaran pun banyak dipaparkan dalam blog. Hal itu dimaksudkan agar siswa dapat mengunduh materi pelajaran.

FB yang diciptakan oleh Mark Zuckerberg merupakan situs jejaring sosial yang memberikan feature berkirim surat (pesan), chatting, group, serta rubrik menarik lain. Tidak dapat dipungkiri bahwa keberadaan Facebook (FB) sangat berguna dan bermanfaat bagi kehidupan sosial kita. Dengan catatan kita bisa menggunakannya dengan bijaksana. Akan tetapi tidak semua hal bisa dilakukan dengan FB, contohnya yaitu kegiatan belajar mengajar. Betapapun menariknya FB, bukanlah menjadi alasan untuk menomorduakan pendidikan. Jamak diketahui bahwa pada saat ini banyak sekali guru dan murid yang kecanduan main FB dan browsing di dunia maya, sehingga lupa akan tugas dan kewajibannya. Dan ini merupakan sebuah ironi di tengah gencarnya isu meningkatkan mutu pendidikan nasional. Guru dan murid merupakan 2 komponen yang penting untuk mewujudkan keberhasilan pendidikan nasional. Oleh karena itu, keduanya haruslah berjalan dalam satu irama yang sama tanpa terpengaruh efek samping dari kemajuan teknologi.

Ya kita semua mengakui, kemajuan dunia internet memang banyak keunggulannya. Kemudahan menadapatkan segudang informasi menjadi alasannya. Akan tetapi realita berkata lain, kemudahan informasi yang tanpa henti memberikan peluang untuk melakukan plagiatisme. Bila ada tugas dari sekolah, cukup dengan mudah menjiplak pendapat orang lain yang bertebaran di dunia maya. Kecurangan copy paste seperti ini akan sangat rawan terjadi apabila siswa tidak mempunyai rasa tanggung jawab. Akibatnya, budaya menulis dan membaca pun terpinggirkan karena semua tugas sekolah sudah ada jawabannya di internet. Ini artinya, fungsi guru sebagai transferter nilai-nilai sosial budaya dan agama tidak lagi berfungsi secara optimal. Ingatlah, mengajar tidaklah sebatas transfer ilmu, melainkan juga transfer perilaku, karakter, serta sosial budaya. Sedangkan dengan melihat Peraturan Pemerintah No. 41 Tahun 2009 tentang Tunjangan Guru dan Dosen menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Manfaat internet dan kemajuan teknologi informasi lainnya, tidak sepatutnya menggeser sisi humanis dunia pendidikan karena pendidikan adalah hal yang kompleks yang didalamnya terdapat transfer ilmu dan informasi, juga transfer nilai-nilai kebajikan, suri teladan, serta belajar hidup bermasyarakat melalui interaksi antara personil kelasnya (guru dan murid). Sebagai bahan renungan: When wealth is lost, nothing is lost. When health is lost, something is lost. But when character is lost, everything is lost. (Bila harta hilang, tak ada yang hilang, bila kesehatan hilang, sesuatu hilang. Tetapi bila karakter hilang, maka segalanya akan hilang).